Школьный медпункт
 В каждой школе имелся кабинет, который мы посещали реже всех остальных, однако рано или поздно через него проходили все. Это был медицинский кабинет, в котором "владычицей морскою" была школьная медсестра. На каждого из нас у нее была заведена карточка, в которой неразборчивым почерком значились все стратегические данные о нашем здоровье. Кроме стола с карточками, в кабинете обычно имелась кушетка, шкаф с медикаментами и большие напольные весы.
В школьном медпункте нас планово осматривали и взвешивали, иногда делали прививки или смазывали зеленкой царапины, полученные во время "смертельных номеров" на физкультуре и на переменке… Но самым увлекательным процессом, связанным с ним, было отпрашиваться у школьной медсестры с особенно страшных уроков вроде контрольных по математике, хитро симулируя простуду или еще какое-нибудь заболевание. Важно, чтобы оно было достаточно внушительным, чтобы получить "отпущение" домой в виде подписанной медсестрой записки, но не слишком опасным, чтобы тебя не отправили в больницу. Довольно распространенной была версия "головной боли", ведь ее нельзя было проверить, однако в этом случае коварная медсестра могла выдать таблетку и напутствовать: "Скоро пройдет, беги на урок!" Более надежным способом было имитировать высокую температуру, для чего существовало несколько хитрых способов, например, нагревание термометра на батарее (если сестра пожилая и не слишком внимательно за тобой наблюдает) или поглощение карандашного грифеля.
Обсуждения на форуме:Обсудить на форуме
Мнение автора статьи может не совпадать с мнением читателей. Прошлое у нас общее, взгляд на него разный. Вам кажется, все было совсем не так? Если вы хотите развить и обсудить затронутую здесь тему, добро пожаловать в форум.
Если у вас есть конкретные дополнения или ссылки, которые обязательно должны быть в этой статье, оставьте свой комментарий ниже.
Если комментарий не отвечает этим требованиям - он будет удален или перемещен в форум.
Дополнить статью:
Авторизуйтесь, если хотите добавить свой комментарий.
|
