Списывание

Класс, как известно, делится на отличников, хорошистов, троечников, двоечников и "не определившихся", которые способны на все. И одной из функций умников-пятерочников было повышать успеваемость остальных одноклассников. Ну хотя бы формально. Для этого существовал такой ритуал, как списывание. Разумеется, учителя его не поощряли. А частенько еще и коварно разоблачали, неожиданно подкравшись на самом интересном месте. Но иногда и смотрели сквозь пальцы и даже косвенно способствовали, на какое-то время выходя из класса во время контрольной.

На каких же условиях выполнившие задание своим умом делились результатами с ближними? Чаще всего – просто так. Безвозмездно, то есть даром. По доброте душевной и согласно заветам и принципам коллективизма. Некоторые ушлые "акулы капитализма" могли зазнаться и потребовать за услугу денежку или жвачку, но это случалось реже. Частенько сообразительному школьнику или школьнице приходилось по дружбе решать для соседа второй вариант контрольной, решив собственный. В некоторых случаях решение потом "пускалось в народ". Важным условием тех, кто соглашался на двойную работу, было: "только сидите тихо и не мешайте, не дергайте зря, как решу – сам дам". Некоторые рекордсмены ухитрялись выполнять до четырех вариантов за урок, отпущенный на решение одного! Даже отпетые хулиганы при этом процессе следили, чтобы тишина соблюдалась.

Иногда соблюдался принцип "от каждого по способностям" – то есть списывание одного предмета производилось в обмен на то, что ты не смог или не успел сделать сам. Часто это был "симбиоз" между теми, кто был силен в точных науках, и гуманитариями. Например, задачки по математике за сочинение. Взаимовыгодное сотрудничество!

Нахальные одноклассники умудрялись списывать и без разрешения, заглядывая соседу или соседке за локоть, а иногда даже с парты спереди – вверх ногами. Обидно получалось, если списывал неправильное решение. Но куда обиднее было тем, кто решил правильно, однако "отлично" получал списавший, а добросердечному умнику доставалось "два" со злорадной припиской: "И больше никогда не давай списывать Сидорову!"

Обсуждения на форуме:

Обсудить на форуме

Мнение автора статьи может не совпадать с мнением читателей. Прошлое у нас общее, взгляд на него разный. Вам кажется, все было совсем не так? Если вы хотите развить и обсудить затронутую здесь тему, добро пожаловать в форум.

Если у вас есть конкретные дополнения или ссылки, которые обязательно должны быть в этой статье, оставьте свой комментарий ниже. Если комментарий не отвечает этим требованиям - он будет удален или перемещен в форум.

Дополнить статью:

Авторизуйтесь, если хотите добавить свой комментарий.